[Q&A Leren Differentiëren] – leerlingen geven zelf les

2. Werk daarom in 2 fases: laat leerlingen eerst de inhoud verwerken van het stuk leerstof dat ze moeten aanbieden en controleer of ze de leerstof ook effectief beheersen (zelfstudie met bijhorende evaluatie-opdracht, een filmpje laten bekijken over de leerstof waarna je een gesprek met hen hebt, de leerstof laten samenvatten en het gesprek aangaan op basis van dat schema…).

3. Volgende fase: bied hen enkele lesmodellen aan: mogelijke werkvormen, 3 opties voor verloop van de les… Werk waar mogelijk samen met vakken waar ze aangeleerd krijgen om te spreken voor een groep (veelal de taalvakken) en val terug op wat ze daar reeds aangeleerd kregen. Betrek bijvoorbeeld ook de leerkracht Nederlands wanneer de les geëvalueerd moet worden. Zo werk je onmiddellijk vakoverstijgend en geïntegreerd.”

Wil je zelf ook deelnemen aan de vragensessies en de e-course? Check dan de website lerendifferentiëren.be

Jan Royackers
jan@schoolmakers.be

Deze blog verscheen ook op de website van Leren Differentiëren, een e-course voor leraren secundair onderwijs die zich willen verdiepen in differentiatie.