Groeien door te delen?

De rol van sociale netwerken van onderwijsprofessionals in onderwijsvernieuwing

Sociale relaties worden vaak genoemd als oorzaak van het slagen of juist mislukken van onderwijsvernieuwingen (Daly et al., 2010). Als schoolleiders gevraagd wordt wat hun school zo succesvol maakt, wijzen ze vaak naar hun ‘sterke team’ (Van Tongeren, 2010). Een hecht sociaal netwerk, waarin leerkrachten, leerlingbegeleiders en schoolleiders onderling frequent informatie en materialen uitwisselen, zou een positieve uitwerking hebben op leerlingen, leerkrachten, en onderwijsvernieuwing. Maar is dit altijd het geval? En hoe bouw je zo’n stevig netwerk?

Terug naar schoolsmakers