AI in de klas en in het beleid

In 2026 is Artificiële Intelligentie geen toekomstmuziek meer, maar een alomtegenwoordige realiteit in de boekentas van elke leerling. Het Vlaamse beleid zet sterk in op digitale geletterdheid, maar scholen voelen een enorme druk om AI een plek te geven zonder de essentie van leren te verliezen. De ondersteuningsnood is geëvolueerd van “Wat is ChatGPT?” naar “Hoe evalueren we nog eerlijk?” en “Hoe versterkt AI de leraar in plaats van hem te vervangen?”. Er heerst een spanningsveld tussen de angst voor fraude en de noodzaak om leerlingen voor te bereiden op een AI-gestuurde arbeidsmarkt.

Net als bij de andere thema’s zien we uit het TALIS-onderzoek dat de Vlaamse leerkracht enorm gedreven is om mee te zijn met deze evolutie, maar vaak de tijd en de kaders mist om AI veilig en didactisch verantwoord in te zetten. Zonder een doordachte aanpak dreigt AI de ongelijkheid te vergroten of de kritische denkvaardigheden te verzwakken. Een AI-beleid op school is daarom essentieel: het biedt de nodige rust aan het team en zorgt ervoor dat technologie de menselijke interactie en de passie voor het vak ondersteunt, in plaats van overneemt.

Rond welke doelen werken wij met jou?

AI-Geletterdheid: Het team toerusten met de nodige conceptuele kennis en praktische vaardigheden om AI-tools zinvol te gebruiken.
Didactische Verrijking: AI inzetten als hefboom voor differentiatie, feedback en het verminderen van de administratieve planlast.
Ethisch en Strategisch Kader: Een schoolbreed beleid ontwikkelen rond AI-gebruik, evaluatie en de bescherming van de ‘menselijke maat’ in het leerproces.

Inhoud van het aanbod

De SchoolSmaker: AI in het beleid

AI is geen voorbijgaande trend, maar een fundamentele verschuiving die de kern van ons onderwijs raakt. Als beleidsmaker sta je voor de uitdaging: hoe vertaal je de snelle technologische ontwikkelingen naar een gedragen visie? In deze sessie verlaten we de waan van de dag en kijken we naar de strategische koers van jouw school.

We duiken in de beleidsmatige vraagstukken die er écht toe doen.

Tijdens deze SchoolSmaker introduceren we het Schoolmakers-model voor AI-integratie, specifiek benaderd vanuit leiderschap en organisatieontwikkeling. Je krijgt concrete handvaten om:

Een heldere visie te formuleren die verder gaat dan ‘verbieden of toestaan’.
Draagvlak te creëren binnen je team voor deze digitale transitie.
De schoolorganisatie slim te versterken met AI-toepassingen achter de schermen.

Zet de stap van ad-hoc beslissingen naar een duurzame AI-strategie en neem de regie in handen.

Deze SchoolSmaker kan je gratis volgen op 20 mei om 15u. Schrijf je hier in!

De SchoolSmaker: AI in de klas

Ontmasker de AI-hype en grijp de pedagogische kansen! In deze wervende sessie ontdek je hoe AI de leraar weer ‘meester’ kan maken over zijn tijd. Hoe gaan we om met toetsen in een wereld van generatieve AI? Hoe maken we leerlingen AI-wijs zonder de basiskennis uit het oog te verliezen? Tijdens deze SchoolSmaker maak je kennis met het Schoolmakers-model voor AI-integratie in onderwijs. Praktische tips om je leven als leerkracht voor én achter de schermen makkelijker te maken

Deze SchoolSmaker kan je gratis volgen op 20 mei om 17u. Schrijf je hier in!

Het Basistraject: De AI-versnelling

Dit is de beschrijving van een modeltraject. We ontwerpen het graag verder op maat van jouw team na een vrijblijvend intakegesprek.

Voor scholen die hun team willen inspireren en de eerste beleidsmatige piketpaaltjes willen slaan.

3 Vormingen voor leerkrachten: Praktijkgerichte sessies over AI-didactiek, prompting voor gevorderden en kritische AI-geletterdheid.
2 afstemmingen met het beleid: Strategisch overleg om de impact van AI op het schoolreglement en de evaluatiecultuur te bespreken.
In de hand: 1x het praktijkboek Iedereen Schoolmaker om de collectieve leerbereidheid rond AI te stimuleren.

Het Ondersteuningstraject: Van tool naar integraal AI-beleid

Dit is de beschrijving van een modeltraject. We ontwerpen het graag verder op maat van jouw team na een vrijblijvend intakegesprek.

Voor scholen die streven naar een structurele inbedding van AI in hun pedagogisch project.

Basistraject inbegrepen: De 3 teamvormingen vormen het startpunt.
3 bijkomende sessies met het pedagogisch digiteam: Intensieve werksessies gericht op het schrijven van een concreet AI-beleid (richtlijnen voor leerlingen, ethische codes, professionaliseringsplan).
2 bijkomende sessies coaching: Specifieke begeleiding voor het digiteam of coaching van de pedagogisch ICT-coördinator om de uitrol van het beleid kwaliteitsvol te sturen.

In de hand: 2x het praktijkboek Iedereen Schoolmaker om gedeeld leiderschap in deze digitale transitie te borgen.

Waarom Schoolmakers?

Wij geloven dat AI pas slim is als de leraar de regie houdt. Schoolmakers combineert technologische expertise met een diepgaande kennis van schoolorganisatie en didactiek. Wij helpen je een AI-beleid te bouwen dat niet alleen technologisch ‘bij’ is, maar vooral de menselijke passie voor onderwijs versterkt.

Aanvragen

"*" geeft vereiste velden aan