Ook het team van opleidingshoofden van Biotechniek en Technologie van Vives Hogeschool weet dat artificiële intelligentie een grote impact heeft.
Schoolmaker Charlotte mocht hen verder op pad zetten in hun ontdekkingstocht. Aan de slag met AI aan Vives Hogeschool

Het leraarsteam van de Kunstkaai wou graag ontdekken wat A.I. voor hun lessen en hun leerlingen kan betekenen. Schoolmakker Charlotte creëerde een speelveld van mogelijkheden en spendeerde de nodige aandacht aan valkuilen en drempels, zodat het team met duidelijke handvaten A.I. kan inzetten. Aan de slag met AI in de Kunstkaai

Het team van AP voelde na een fusie met de lerarenopleidingen van drie CVO's de nood om met meer tijd en aandacht het curriculum grondig onder de loep te nemen. Daarbij wilden ze vooral vooruit kijken, maar ook ruimte maken voor het teruggrijpen naar sterktes uit de verschillende CVO's die in de integratiebeweging verloren zijn gegaan of niet verder gedeeld zijn geraakt. Naar een nieuw curriculum in AP Hogeschool

Naar aanleiding van een minder positieve doorlichting liet de GO! Pacheco Basisschool zich begeleiden. De directeur stapte in het proeftraject van het 360°-feedbackproject van Schoolmakers. Lees hier in het interview hoe Birgid Decleyn dat ervaren heeft. De directeur leert: 360° feedback om te groeien in je schoolleiderschap

Hoe bouwen we samen aan warme, lerende Bernardusscholen waar we toekomstgericht onderwijs maken dat inspeelt op maatschappelijk uitdagingen? En hoe kan elke collega hierin groeien? Dat was de centrale vraag waarmee we in de Bernardusscholen van Oudenaarde in de loop van 2019 aan de slag zijn gegaan om een robuuste meerjarenstrategie te formuleren. Strategietraject Bernardusscholen

Samen met Kruit organiseerden we de masterclass procesbegeleiding van duurzame wereldburgerschapstrajecten in onderwijs. Procesbegeleiding van duurzame wereldburgerschapstrajecten met Kruit

Met een stevige presentatie en jaren ervaring met spreken voor groepen, trok Schoolmaker Erik naar een directietweedaagse in Zottegem. Twintig schoolleiders van lagere scholen hadden elk hun redenen om hun presentaties beter te willen afstemmen op de doelgroep of het event. Presenteren met impact voor de schoolleiders van Katholiek Basisonderwijs Oudenaarde

Bednet deed voor haar Denkdag beroep op Schoolmaker Charlotte om het digitaliserend Vlaamse onderwijslandschap in kaart te brengen, met als doel de drempels voor Bednet-kinderen en jongeren te verlagen. School maken met Bednet

SBSO Baken uit Sint-Niklaas werkt rond mediawijsheid en digitale geletterdheid bij zowel hun leerlingen als hun leerkrachten-team. Ze wouden voor hun mediawijze project een gedragen visie ontwikkelen en het project borgen op alle niveau’s: directieleden, leerkrachten, leerlingen en externen. Mediawijze leerlingen en leerkrachten in SBSO Baken

Secundaire school MAST uit Brugge wou het evaluatiebeleid van de school verfijnen en toewerken naar een gepaste rapportering. Zij wouden de groei van leerlingen beter in kaart brengen en de gegevens die ze uit evaluatie halen effectief in de lespraktijk gebruiken om bij de leerlingen meer groei te bewerkstelligen. Daarnaast waren ze op zoek naar een eenvoudig systeem om gedifferentieerd en doelgericht te rapporteren. Traject rond evaluatie bij secundaire school MAST

Provincie Antwerpen wil met hun zomerscholen zoveel mogelijk kinderen vrolijke dagen vol sport en spel, creativiteit en speels leren laten beleven. De provincie zocht een kennispartner rond leren en lesgeven om het zomerscholen project in 2023 mee vorm te geven. Provincie Antwerpen Leert: ondersteuning Zomerscholen

In het ‘Project W - Waterwijs met water’ gaat JoinForWater samen met scholen gedurende tweejarige trajecten de uitdaging aan om leerlingen duurzame keuzes te leren maken rond water. JoinForWater is daarbij op zoek naar procesbegeleiding rond impactmetingen en evaluatie in het traject; interessante intervisiemomenten en het optimaal inzetten van digitalisering. Join For Water: samen met scholen aan de slag rond veerkrachtige water-ecosystemen

De Stad Ronse heeft samen met sociale partners intensief gewerkt aan een armoedebeleidsplan. Zij gelooft sterk in onderwijs als belangrijke schakel om de armoedegrens te doorbreken, en wil in de toekomst een effectief onderwijsbeleid uitbouwen dat gericht is op gelijke onderwijskansen en het behalen van een diploma. Stad Ronse wil stilstaan bij de huidige manier van werken om van daaruit het flankerend onderwijsbeleid te herontwerpen. Flankerend onderwijsbeleid in Ronse

De stad Tienen maakt werk van een sterk, lokaal, geïntegreerd en gecoördineerd kind- en jeugdbeleid. Daarbij wil Tienen samen onderwijs maken en inzetten op een duidelijk flankerend onderwijsbeleid met een heldere visie die in samenwerking met onderwijspartners de uitdagingen in het onderwijsveld aan gaat. Tiens OnderwijsNetwerk

De Schoolbrug ondersteunt scholen in Antwerpen stad in hun samenwerking met ouders om bij te dragen aan een succesvolle schoolloopbaan van kinderen. Om scholen en leerkrachten in staat te stellen om zelfstandig in te zetten op partnerschap met ouders, wil het team van De Schoolbrug hun competenties als procesbegeleiders ontwikkelen. Schoolmakkers Liesbeth en Saskia begeleidden de masterclass Procesbegeleiding in Onderwijs op maat van De Schoolbrug. De Schoolbrug