Schoolsmaker: Aan de slag met de nieuwe minimumdoelen in het basisonderwijs

De invoering van de nieuwe minimumdoelen in het basisonderwijs (schooljaar 2025-2026) is geen loutere administratieve oefening, maar een fundamentele herijking van wat we essentieel achten voor elke leerling. Het Vlaamse beleid legt de lat hoog om de dalende onderwijskwaliteit te keren, maar dit zorgt op de klasvloer voor grote ondersteuningsnoden. Scholen worstelen met de vraag hoe ze deze ambitieuze doelen kunnen vertalen naar een werkbaar curriculum zonder de werkdruk voor leerkrachten te laten exploderen. Er is een acute nood aan houvast: hoe behouden we onze eigen pedagogische kleur terwijl we strikt voldoen aan de nieuwe decretale kaders? Dit thema raakt de kern van het schoolbeleid: het evenwicht vinden tussen wettelijke verplichtingen en de dagelijkse praktijk van differentiatie en leerwinst.

Rond welke doelen werken wij met jou?

• Curriculumbewustzijn: We zoomen in op de kenmerken van een kennisrijk curriculum en manieren om ermee aan de slag te gaan op school en in de les.
• Verticale samenhang: Het garanderen van een doorlopende leerlijn van de kleuterschool tot het zesde leerjaar.
• Didactische focus: Keuzes maken in instructie en evaluatie die de kans op het behalen van de minimumdoelen voor élke leerling maximaliseren.

📢 Proef van dit thema tijdens de gratis Schoolsmaker op 6 mei om 14u.

In deze wervende sessie ontdek je wat een kennisrijk curriculum écht betekent voor jouw school. Welke didactiek leent zich het best om diepe kennis te verankeren en hoe organiseer je je team rond dit nieuwe hart van je onderwijs? We beloven je geen theoretisch exposé, maar nemen je mee in 10 duidelijke stappen naar succes, van duidelijke krijtlijnen tot de effectieve actie in de klas.