Lerend netwerk Artificiële intelligentie (januari-juni)

Artificiële intelligentie is een erg dynamisch topic. De snelheid waarmee het evolueert, is amper te volgen.
De impact op onderwijs is zo groot. Het is meer dan wenselijk om bij te blijven met zowel wetgeving, risico’s en kansen voor de school, leerkrachten én leerlingen.
Het is trouwens een aanbeveling van in de EU AI-act: scholen moeten hun personeelsleden kansen bieden om AI-geletterd te worden.

We nodigen maximaal (en in aparte groepen) 20 leerkrachten uit secundaire en 20 uit lagere scholen uit om deel te nemen aan een lerend netwerk rond AI, waar idaliter twee leerkrachten per school aan deelnemen.
Voor € 300 (excl. btw) per deelnemende leerkracht kan jouw school (vanaf januari) structureel inzetten op deze innovatieve ontwikkeling en leerkrachten blijvend versterken.
Dit is de prijs om een leerkracht in te schrijven voor een equivalent van 9 uren workshops.

Dit netwerk biedt:

 

• 6 uitwisselmomenten van anderhalf uur verspreid over het tweede en derde trimester van het lopende schooljaar,
• met gerichte begeleiding en input vanuit onze experten,
• een online cursusgedeelte dat voor verdere kennisdeling in de school kan ingezet worden,
• een eigen en exclusief whatsappkanaal,
• wisselende sprekers om extra expertise binnen te brengen,
• een unieke kans om ervaringen en experimenten te delen en …
• een certificaat aan het eind van het traject.

 

Elke bijeenkomst van het netwerk bestaat uit enkele terugkerende elementen:

 

• inhoudelijke focus op een specifiek onderdeel en op verschillende competentieniveaus van het raamwerk van de UNESCO, AI competency framework for teachers,
• taalmodel onder de loep,
• hoe zetten leerlingen AI in en hoe kunnen we hen daarin versterken?,
• ‘nieuw speelgoed ontdekt?’,
• de superprompt van de maand,
• een nieuw onderdeel van de e-course wordt beschikbaar gemaakt,
• korte opdracht i.f.v volgend onderdeel van het raamwerk,
• een vragenronde en kennisdeling (zie opdracht).

 

Het netwerk komt elke eerste dinsdag van de maand samen op:

 

• 7 januari: focus op de mens (leerkracht en leerling);
• 4 februari: focus op ethiek;
• 4 maart: focus op AI-fundamenten, toepassingen;
• 1 april: focus op didactische inzetbaarheid;
• 6 mei: focus op professionalisering;
• 3 juni: focus op visie op AI in het ICT-beleid.

 

De grote modellen die nu gebruikt worden als ChatGPT, Perplexity, Copilot, Claude en Gemini komen over de verschillende momenten aan bod.

Het raamwerk van UNESCO (en de vijf pijlers) is, naast het DigCompEdu-model, het uitgangspunt van deze opleiding. Zo zorgen we niet alleen voor de ontwikkeling van procedurele en technische vaardigheden, maar ook voor vaardigheden die horen bij een expert in het onderwerp, nl. model staan en aanspreekpunt zijn voor je collega’s.
De 5 pijlers zijn: de mens centraal, AI en ethiek, AI-toepassingen en technieken, AI-versterkte pedagogie en AI voor je levensbrede ontwikkeling. We geloven sterk dat UNESCO hiermee een krachtig en breed beeld schetst van hoe om te gaan met AI in onderwijs.
We leggen dit raamwerk waar mogelijk bovenop het DigCompEdu-model, zodat de vaardigheden niet alleen technisch of procedureel zijn, maar dus ook van een hogere orde.

We behandelen opeenvolgend de 5 pijlers en in een afsluitende bijeenkomst brengen we alles samen en begeleiden we je om van AI een doordacht onderdeel te maken van het ICT-beleidsplan.

Dit aanbod is gericht op mensen die erg geïnteresseerd zijn in het onderwerp en zelf ook durven experimenteren. Na het deelnemen aan dit netwerk, krijgt elke deelnemer een certificaat. Ze worden aanspreekpunten over AI op hun school.
Maximaal aantal deelnemers: tien scholen of max. 20 deelnemers, zowel voor het lager als het secundair en volwassenenonderwijs.

 

• leerkrachten secundair en volwassenenonderwijs,
• leerkrachten lager onderwijs,
• pedagogisch ICT-coördinatoren en
• geïnteresseerde directies.

 

Bij Schoolmakers geloven we in de kracht van ‘samen onderwijs nog sterker maken‘. We willen eigenlijk dat een school twee mensen afvaardigt, zodat die twee op hun school het a(i)mbassadeurschap kunnen opnemen wat betreft AI. Met twee kun je meer bereiken in je team dan alleen.

 

Volgend schooljaar richten we dit lerend netwerk opnieuw in vanaf oktober.
Voor wie al het certificaat behaalde, komt er een vervolgtraject dat kan gezien worden als een light versie en focust meer op continue professionalisering.

—

Sterk onderwijs vraagt sterke onderwijsprofessionals. Bij Schoolmakers gaan we verder dan je wegwijs te maken aan de hand van tips en tricks op een eenmalige workshop. Onze vormingen vertrekken vanuit stevige wetenschappelijke onderbouw, bieden praktijkvoorbeelden, maar zetten je ook aan het reflecteren. Ze dagen je uit om je gebruikelijke manier van werken in vraag te stellen en te optimaliseren om zo je impact te vergroten. Dit traject biedt ook mogelijkheid om uit te wisselen met deelnemers van andere scholen. Naast inhoudelijk input, staan reflectie en kruisbestuiving centraal in elke sessie.