Mijn familiestamboom weerspiegelt emancipatie via onderwijs. Daardoor heb ik zelf mogen ervaren hoe waardevol kwaliteitsvol onderwijs in onze samenleving is. Uit overtuiging en erkenning zet ik die lijn door in mijn werk als Schoolmaker, zowel als directeur van de organisatie maar ook als begeleider van onderwijsprojecten. 

In alles wat ik doe zal ik finaal de vraag voor ogen houden hoe het leren van de leerling versterkt kan worden. Ook van elke leerling die, om welke reden dan ook, niet op de schoolbanken zit maar net als zijn leeftijdsgenoten bulkt van het potentieel. In het verleden deed ik dat als leerkracht, leerlingenbegeleider en onderzoeker. Nu als Schoolmaker en schoolbestuurder in Brussel. 

Je kan beroep op me doen als:

• gastspreker voor leerkrachten en directeurs rond pedagogische en didactische beleid competenties, en de vraag hoe leerkrachten hier het best in omkaderd en versterkt kunnen worden (HR en leercultuur)
• begeleider en adviseur van teams (lerarenteams, vakgroepen, directieteams en besturen) die een pedagogisch- didactisch beleid willen voeren en hiertoe een passende schoolstructuur – en cultuur willen tot stand brengen

Waar ik het meest fier op ben? 

• mijn boek “Meester in Lesgeven”, dat aan verschillende lerarenopleidingen als handboek wordt gebruikt
• ik was procesbegeleider bij de oprichting van 2 nieuwe scholen in Brussel (Tienerschool Anderlecht en Campus Kompas Schaarbeek)
• de begeleiding gedurende 5 jaar van 5 verschillende WICO-scholen, waarbij de pedagogisch directeurs toegroeien naar een ééngemaakt pedagogisch beleid dat ruimte laat voor accentverschillen per campus
• het begeleiden van het Leerpunt-project “Mastery Learning” rond de verbetering van de onderwijskwaliteit in de vakgroep Frans van Stamina in Brugge
• ik was gastexpert voor de commissie onderwijs in het Vlaams Parlement