samen onderwijs nóg sterker maken
Als individuele schoolleider kan je deelnemen aan de Masterclass ‘Meesterlijk Schoolleiderschap’. Het thema ‘realiseren van gedragen verandering’ komt in elke editie van deze opleiding uitgebreid aan…
In dit dossier over artificiële intelligentie in onderwijs, proberen we gericht suggesties aan te reiken op maat van alle betrokkenen uit ons onderwijs.
Voor de leerkrachten van STEM, taal, het jongste kind, de creatieve en humane vakken.
Ook voor het beleid zijn er suggesties voor schoolorganisatie, communicatie en hoe je slimme technologie een plaats geeft in onderwijs.
Met de Quickscan ‘effectief schoolleiderschap’ verwerf je een snelle zelfinschatting en reflectie over de effectiviteit van het schoolleiderschap binnen je school.
In dit dossier over artificiële intelligentie in onderwijs, proberen we gericht suggesties aan te reiken op maat van alle betrokkenen uit ons onderwijs.
Voor de leerkrachten van STEM, taal, het jongste kind, de creatieve en humane vakken.
Ook voor het beleid zijn er suggesties voor schoolorganisatie, communicatie en hoe je slimme technologie een plaats geeft in onderwijs.
“Hoe zorg je voor betrokkenheid en eigenaarschap van docenten, zonder hun draagkracht uit het oog te verliezen? Hoe ga je om met weerstand bij een veranderproces…
Wanneer je in het onderwijsveld werkt ben je bij uitstek een persoon die veel van zichzelf geeft in dienst van het welzijn, het leren en de groei van anderen, je bent iemand die heel veel zorgt. Voor zorgenden in het algemeen zijn zelfzorg en de zorg voor anderen niet altijd een eenvoudige evenwichtsoefening. Het thema staat in verschillende scholen en onderwijsorganisaties hoog op de agenda. Omwille van een hele waaier aan redenen - lerarentekort, leerachterstanden,... - neemt de druk op veel schoolteams steeds meer toe. We helpen je graag bij het identificeren van sterke zelfzorg-praktijken bij jou in het team, en waar mogelijke obstakels liggen.
In dit dossier over artificiële intelligentie in onderwijs, proberen we gericht suggesties aan te reiken op maat van alle betrokkenen uit ons onderwijs.
Voor de leerkrachten van STEM, taal, het jongste kind, de creatieve en humane vakken.
Ook voor het beleid zijn er suggesties voor schoolorganisatie, communicatie en hoe je slimme technologie een plaats geeft in onderwijs.
Zelf kunnen kiezen hoe je de leerresultaten van een opleiding wilt bereiken? Opteren voor een leerroute die leren op afstand combineert met leren op de werkplek?…
Doordacht Digitaliseren is ongetwijfeld een van de vele veranderprocessen waar je school op dit moment mee bezig is én de komende semesters nog mee bezig zal…
“Hoe kan ik taaltaken helder evalueren en mijn leerlingen daarbij concrete feedback - springstof voor leren - geven?” Dat vroeg Josfien Demey, leerkracht Nederlands, zich af.…
Een advance organizer. Nog nooit van gehoord? Waarschijnlijk gebruik je het vaak onbewust om je lessen te structureren en voorkennis van je leerlingen te activeren. Houden…
Leerlingen activeren, hun voorkennis of ervaring aanspreken, hen inzichten laten verankeren. Het lijkt allemaal soms moeilijker dan het is. In onderstaande screencast leg ik de werkvorm…
‘Installeer een regiegroep’, is vaak de eerste aanbeveling wanneer Schoolmakers verandertrajecten begeleidt. Een regiegroep van een vijf à acht mensen neemt het voortouw in het traject:…