Op deze plek vind je onze meest recente acties, publicaties en open vormingsaanbod. Je vindt hier ook activiteiten van partners die we graag in de kijker zetten.
Je bent een schoolleider. Samen met anderen voel je je verantwoordelijk voor je school, of voor een deelwerking ervan. Ook als je formeel geen directeur, opleidingshoofd of coördinator bent, kan…
Lees verder
Schoolmakers-KrantjeDownloadenZie je door de blogs het bos niet meer? In ons krantje bundelen we enkele trajecten en projecten in het brede onderwijsveld, waar we met veel enthousiasme aan werken!…
Lees verderInhoud Elke dag evalueren we. Vaak roepen die evaluaties vragen op. Evalueer ik wel wat ik moet evalueren? Hoe hou ik dat haalbaar? Hoe betrek ik mijn leerlingen meer? Ik…
Lees verderInhoud Stel dat we aan al jouw collega’s bij de start van een pedagogische studiedag vragen ‘om in hun team’ te gaan staan. In welke teams gaan ze dan staan?…
Lees verderInhoud De voorbije periode leerde ons veel over onderwijs. Eén van de lessen: wie beschikt over een sterk zelfsturend vermogen, overwint de corona-obstakels. Alles in de maatschappij evolueert en nu…
Lees verderInhoud Met dit aanbod willen we ons overige aanbod bekijken met de bril van de praktijkleraar. Hoe zorg je voor kwaliteitsvol praktijkonderwijs? Het aanbod stemmen we af op jullie vragen…
Lees verder
Inhoud Wat is goed onderwijs? Stel deze vraag aan eender wie, een mening krijg je. En het zal nooit twee keer hetzelfde zijn. Je beeld van ‘goed onderwijs’ stuurt meer…
Lees verder
Inhoud Teamteaching kan een hefboom zijn voor het leren. Alles wordt eenvoudiger als je het kan delen in team. Hoe zetten we teamteaching in in de lessen? Hoe optimaliseren we…
Lees verder
Inhoud Als school werk je dagelijks aan het realiseren van kwaliteitsvol onderwijs. Maar hoe ga je na wat het effect van je acties is? Hoe weet je dat je je…
Lees verderSchrijf je in voor onze nieuwsbrief en blijf op de hoogte van onze inzichten, activiteiten, publicaties en (open) aanbod!
Je kan ons werk ook ontdekken via sociale media
