Wie ruimte geeft om emoties te uiten, vergroot de kans op een geslaagd veranderproces. Sommige leiders hebben van nature emotionele voelsprieten. Ze hebben oog voor wat verandering met collega’s doet.…
Lees verder
Op 3 september 2018 openen in Vlaanderen verschillende nieuwe Tienerscholen hun deuren. De naam “Tienerschool” wordt doorgaans toegekend aan een school (of onderdeel van een school) waar 10- tot 14-jarigen…
Lees verder
De werkelijkheid is voor mij zo complex dat ik enkel vragen kan stellen. Peter Verhelst, auteur Tijdens mijn vormingen over oplossingsgericht coachen scholen stellen de deelnemers samen met mij vast…
Lees verder
Bouwen aan de kwaliteit van een opleiding. Dat is waar curriculumontwikkeling om draait. In een nieuwe artikelreeks interviewt Schoolmaker Saskia Vandeputte vijf collega’s die scholen ondersteunen bij het (her)ontwerpen van…
Lees verder
Als loopbaanbegeleider krijg ik regelmatig leerkrachten over vloer, vaak aan het begin van de zomervakantie. Stuk voor stuk mensen met een hart voor onderwijs, met vuur en passie voor kinderen.…
Lees verder
Hoe creëer je een voldoende draagvlak voor deze verandering? Hoe zorg je voor een positieve dynamiek om deze verandering tot een succes te maken?” – Directeur tijdens een tweedaagse in…
Lees verder
Bouwen aan de kwaliteit van een opleiding. Dat is waar curriculumontwikkeling om draait. In een nieuwe artikelreeks interviewt Schoolmaker Saskia Vandeputte vijf collega’s die scholen ondersteunen bij het (her)ontwerpen van…
Lees verder
Hoe krijg ik mijn medewerkers mee in verandering? Uiteraard is er op die vraag geen pasklaar antwoord. Wel is het zo dat cocreatief leiderschap als hefboom werkt om tot gedragen…
Lees verder
In ons begeleidingswerk merken we regelmatig op dat er een informatiekloof ontstaat tussen de schoolleider (directie, beleidsteam) en het schoolteam (lerarengroep) tijdens een veranderingsproces. Een informatiekloof is het verschil in…
Lees verder
“Welke leiderschapsstijl gebruik ik wanneer ik veranderingen wil realiseren op mijn school?” – Directeur tijdens een workshop over ‘cocreatief leiderschap’- Het begrip directeur komt van het Latijnse concept director, wat…
Lees verder
Hoe sta jij tegenover verandering? Kijk je steeds uit naar iets nieuws of hou je graag vast aan wat is? Hou je ervan om alles eerst goed te onderzoeken en…
Lees verder
Hoe komen we tot een fusie van scholen/organisaties? Hoe creëer ik een draagvlak voor nieuwe initiatieven? Hoe komen we tot een schoolbeleidsplan dat alle belangrijke facetten omvat? …. Met deze…
Lees verder
“Hoe creëer je een voldoende groot draagvlak voor deze verandering? Hoe zorg je voor een positieve dynamiek om deze verandering tot een succes te maken?” – Directeur tijdens een tweedaagse…
Lees verder
De media pakten dit weekend uit met de resultaten van een grootschalig onderzoek naar de effecten van directe instructie op school. Die bleken bijzonder gunstig. Directe instructie is een efficiënte…
Lees verder
Co-teaching raakt meer en meer ingeburgerd in onderwijsland. Logisch, want co-teachen levert belangrijke pedagogisch-didactische effecten op. Wat we soms te weinig beseffen is dat co-teaching ook een belangrijke rol kan…
Lees verderSchrijf je in op onze nieuwsbrief
